許多內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)完《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1階》課程，可以成功站上講臺(tái)講課了。但是在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)隨著課程內(nèi)容的變化、課程內(nèi)容的增多、課堂時(shí)長(zhǎng)的增長(zhǎng)，又面臨著重大的瓶頸。

那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？

培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師張?jiān)铺炖蠋?，?span>PTT國(guó)際講師授權(quán)課程內(nèi)容中，擷取精華，并融合結(jié)構(gòu)化表達(dá)、積極心理學(xué)、NLP、教練技術(shù)、講師本人10年培訓(xùn)心得，傳授給學(xué)員最精華、最專(zhuān)業(yè)的賦能式授課技巧及應(yīng)對(duì)變化之道，讓學(xué)員把課程與工作場(chǎng)景完美結(jié)合，成為企業(yè)實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師。。

     1．培訓(xùn)關(guān)系：揭秘課程與美麗、展示的關(guān)系，講師學(xué)員課堂的三者關(guān)系

     2．學(xué)習(xí)興趣：課前、開(kāi)場(chǎng)、知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始等調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣的方法

     3．課程實(shí)戰(zhàn)：企業(yè)三類(lèi)型課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)練習(xí)指導(dǎo)

     4．互動(dòng)氛圍：了解課堂互動(dòng)，營(yíng)造課堂快樂(lè)氛圍

     5．互動(dòng)技巧：五級(jí)別課堂大互動(dòng)分類(lèi)、方法與應(yīng)用

     6．有效準(zhǔn)備：做好10種課程有效準(zhǔn)備，讓課程更出色

     7．打動(dòng)人心：做會(huì)講故事，打動(dòng)人心的內(nèi)訓(xùn)師

     8．理性表達(dá)：言之有物，言之有條理的理性語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)化表達(dá)

     9．高級(jí)問(wèn)話：專(zhuān)業(yè)的四類(lèi)組合問(wèn)話技術(shù)

第一講：培訓(xùn)揭秘

一、“讓一切課程更美麗”三要素

——讓企業(yè)培訓(xùn)師知道如何能夠讓自己開(kāi)發(fā)的課程做得更好更完善

二、授課技巧核心宗旨：展示

——讓企業(yè)培訓(xùn)師知道如何提煉課程的核心宗旨，了解掌握授課中最重要的呈現(xiàn)技巧

賦能：講師、學(xué)員、課堂關(guān)系（角色分配、職責(zé)擔(dān)當(dāng)、教練引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）

第二講：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

一、 學(xué)員四大關(guān)注點(diǎn)

1. 痛苦點(diǎn)

2. 快樂(lè)點(diǎn)

3. 利益點(diǎn)

4. 挑戰(zhàn)點(diǎn)

二、 課前三造勢(shì)：

1. 微信群預(yù)熱

2. 課前活動(dòng)組織

3. 肩負(fù)任務(wù)

三、 調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣方法

1. 開(kāi)場(chǎng)調(diào)動(dòng)興趣

①問(wèn)題激發(fā)法

②情境設(shè)立法

③課程收益法

2. 單元激發(fā)興趣

①案例分析法      

②頭腦風(fēng)暴法

③實(shí)操挑戰(zhàn)法

3. 模塊激發(fā)興趣

①訓(xùn)前提問(wèn)法

②專(zhuān)家觀點(diǎn)法

③他山之石法    

 四、賦能：右腦與注意力（學(xué)員結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)快速學(xué)習(xí)，個(gè)體賦能）

第三講：三類(lèi)企業(yè)課程現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

一、 態(tài)度類(lèi)課程主要教學(xué)方法

1．團(tuán)隊(duì)游戲

2．表演PK

3. 故事互動(dòng)

4. 案例多選

5. 分組辯論

二、技能類(lèi)課程主要教學(xué)方法

1.角色扮演

2.微案例、視頻分析

3.實(shí)操通關(guān)訓(xùn)練

三、知識(shí)類(lèi)課程主要教學(xué)方法

1.有獎(jiǎng)競(jìng)賽

2.圖形制作

3.選擇及辯論

4.糾錯(cuò)游戲

四、個(gè)體賦能：自授課程知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)及教學(xué)方法選擇

第四講：課堂互動(dòng)

 一、了解互動(dòng)

二、五個(gè)級(jí)別互動(dòng)技巧的內(nèi)容及使用

1.一級(jí)互動(dòng)的使用及互動(dòng)形式

2.二級(jí)互動(dòng)的使用及互動(dòng)形式

3.三級(jí)互動(dòng)的使用及互動(dòng)形式

4.四級(jí)互動(dòng)的使用及互動(dòng)形式

5.五級(jí)互動(dòng)的使用及互動(dòng)形式

6.賦能：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)五級(jí)互動(dòng)形式內(nèi)容

三、研討會(huì)的操作

1.研討會(huì)的五種類(lèi)型及操作步驟

2.大型研討會(huì)的操作步驟

四、營(yíng)造課堂快樂(lè)氛圍

1.學(xué)員需要怎樣的課堂氛圍

2.課堂快樂(lè)元素的使用實(shí)戰(zhàn)

3.賦能：課堂快樂(lè)元素分類(lèi)匯總（個(gè)人標(biāo)志、現(xiàn)場(chǎng)演繹、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）

第五講：課程有效準(zhǔn)備

一、 有效的準(zhǔn)備比老師原本優(yōu)秀更重要

二、 課程有效準(zhǔn)備（賦能：個(gè)人標(biāo)簽、角色分工、協(xié)作互問(wèn)、共創(chuàng)成果）

1. 快樂(lè)元素準(zhǔn)備

2. 大互動(dòng)準(zhǔn)備

3. 學(xué)員工作困惑解答的準(zhǔn)備

4. 學(xué)員需求內(nèi)容的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備

5. 對(duì)每個(gè)內(nèi)容要達(dá)到培訓(xùn)效果的授課設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

6. 開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容準(zhǔn)備

7. 幻燈片、教材、表格主播

8. 相關(guān)教學(xué)輔助工具準(zhǔn)備

9. 教室準(zhǔn)備

10. 額外內(nèi)容準(zhǔn)備

第六講、職業(yè)表達(dá)提升訓(xùn)練

一、感性表達(dá)之講好故事

——如何讓學(xué)員把自己企業(yè)的工作經(jīng)歷、同事或他人的工作經(jīng)歷設(shè)計(jì)成課程中的故事？

1．故事的完美五步設(shè)計(jì)

2．視頻觀看及討論

3. 分組講故事，小組代表講故事（老師點(diǎn)評(píng)與修改）

4．故事/案例設(shè)計(jì)訓(xùn)練

5. 賦能：（自述故事、引導(dǎo)改進(jìn)、治愈心靈）

二、結(jié)構(gòu)化表達(dá)

   1.結(jié)構(gòu)化表達(dá)之三段論

   2.賦能（場(chǎng)景應(yīng)用、個(gè)人標(biāo)簽、強(qiáng)者PK）

三、說(shuō)服力強(qiáng)的職業(yè)理性表達(dá)訓(xùn)練

——讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)的講師必備語(yǔ)言

1.序列理性語(yǔ)言訓(xùn)練

2.程式理性語(yǔ)言訓(xùn)練

3.等式理性語(yǔ)言訓(xùn)練

4.賦能：（行動(dòng)學(xué)習(xí)、互設(shè)場(chǎng)景、錄音對(duì)比提升）

四、職業(yè)表達(dá)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用

——讓學(xué)員掌握職業(yè)表達(dá)在企業(yè)培訓(xùn)中的落地應(yīng)用

1.如何將企業(yè)的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容講通俗？

2.如何將企業(yè)的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品等復(fù)雜內(nèi)容講簡(jiǎn)單？

3.賦能（場(chǎng)景演練、強(qiáng)者PK、風(fēng)格展示）

五、組合問(wèn)話設(shè)計(jì)及技巧訓(xùn)練

——掌握講師必須具備的常用組合問(wèn)話的技巧。

1.開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)實(shí)操訓(xùn)練

2.講師對(duì)話三組合實(shí)操訓(xùn)練

3.講師對(duì)話五組合實(shí)操訓(xùn)練

4.交叉步四組合對(duì)話實(shí)操訓(xùn)練

5.賦能：強(qiáng)者PK

學(xué)員上臺(tái)講課訓(xùn)練：X分鐘講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

——考核學(xué)員綜合講課能力。學(xué)員自命題，講師提標(biāo)準(zhǔn)，講師點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)錄像