將課程設計與開發(fā)分解為各項可操作技術，主要從課程結構搭建、課程內(nèi)容填充、教學方法設計三個方面訓練學員的課程研發(fā)能力，幫助學員建立課程開發(fā)的思路，高效提升課程品質(zhì)，掌握實用的課程設計工具。

第一講：課程開發(fā)認知

   【視頻】觀看2段授課視頻，比較區(qū)別并感受課程設計的重要性

1. 后信息時代培訓師新使命

2. 學習方式變革與新趨勢

3. 傳統(tǒng)課程設計兩大誤區(qū)

4. 成人學習的特點

第二講：主題與目標設定

1.    主題的“雙規(guī)”設定

2.    主題選擇的三個維度

3.    如何設定培訓目標

4.    培訓需求調(diào)研

第三講：課程設計

1. 課程結構設計

2. 課程的三段式結構

3. 《金字塔原理》搭建結構

4. 四種常見的課程結構（2W1H、要素模式、流程模式、巧借框架）

5. 結構搭建的兩種方法（自上而下、自下而上）

a) 【練習】梳理出自己手上現(xiàn)有的一門課程的課程結構并根據(jù)所學方法進行調(diào)整和優(yōu)化

6. 課程導入的“三問兩靠”法

   【練習】兩個小組間互相出一個課程題目，拿到題目后小組討論，用任意兩種方法做課程導入設計。

7. 課程結構中的“鋼筋連接”——“三線”設計

   【視頻】觀看同一主題的3段視頻，體會“三線”對課程結構的作用

第四講：素材篩選

1. 素材的選擇與搜集

a) 【視頻】觀看一段視頻，感受素材對表達的作用

2. 素材的作用

3. 素材的類型

a) 【視頻】觀看兩段視頻，找出其中所用到的素材類型

4. 素材的來源

5. 搜集素材的4種能力

6. 理論與素材的呈現(xiàn)順序

  【練習】根據(jù)命題和要求，小組討論，設計一段8分鐘課程，每個知識點應用2個素材。

第五講：課程呈現(xiàn)

1. 教學方法創(chuàng)新

2. 常用的多種教學法

3. 應用多種教學方法的理論依據(jù)

a) 教學理論的三大流派

b) 左右腦原理

c) 戴爾的經(jīng)驗之塔

4. 講授法（SCQA法、關鍵詞法、口訣法、模型法）

【練習】小組討論，運用2種方法對所給材料進行講授

5. 案例教學法

   廣義與俠義的“案例”

   案例的三大應用

   選擇案例四大原則

   案例的呈現(xiàn)方式——怎樣講好案例

   案例討論法

  【視頻】哈佛大學的經(jīng)典案例教學