未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊(yùn)和技術(shù)實(shí)力的比拼，文化和技術(shù)的傳承和積淀，“管理者的傳播”是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓(xùn)、演講和師傅帶徒弟都是最有效的傳播方式。

現(xiàn)在成長性的公司的實(shí)際情況是：關(guān)鍵技術(shù)掌握在部分人手里，個人能力高，團(tuán)隊(duì)解決問題的能力低；中層管理者凡事親力親為，其信任度低，影響力小，員工成長緩慢；公司的制度、流程、文化得不到傳承，員工重復(fù)犯低級錯誤的現(xiàn)象屢見不鮮；優(yōu)厚的內(nèi)訓(xùn)師政策遲遲推進(jìn)不下去，大家對成為一名內(nèi)訓(xùn)師顧慮重重；現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師水平參差不齊，填鴨式教學(xué)普遍，學(xué)員滿意度較低。

困惑 2：如何進(jìn)行學(xué)員的需求調(diào)研，使課程更具針對性？ 

困惑 3：如何解決下面練得很好，上場就緊張的問題？

困惑 4：如何開場和收尾，引起學(xué)員的興趣？

困惑 5：如何與學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場互動交流？如何提出有效的問題？

困惑 6：如何設(shè)計(jì)專業(yè)化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)流程，使學(xué)員從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化？ 

困惑 7：如何利用手勢等肢體語言，增強(qiáng)授課的感染力？

困惑 8：如何讓游戲與課程內(nèi)容相結(jié)合，誘發(fā)學(xué)員思考，活躍課堂氣氛？

困惑 9：如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)？

困惑 10：如何在討論和學(xué)員提出異議時，把控現(xiàn)場方向和節(jié)奏？

前言：內(nèi)訓(xùn)講師在授課中存在的困惑與挑戰(zhàn)

第一講：內(nèi)訓(xùn)講師的角色定位

1. 行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)為什么都在大力培養(yǎng)內(nèi)部講師？

2. 成為一名講師對自己職業(yè)成長有什么幫助？

3. 個人能力如何轉(zhuǎn)化為組織能力

4. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的三大使命

5. 一名講師的成長路徑

第二講：如何利用現(xiàn)代先進(jìn)的理念進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)

核心理念之一：現(xiàn)代教育的三大學(xué)派及實(shí)踐應(yīng)用

核心理念之二：成年人學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)

核心理念之三：學(xué)習(xí)保持率的金字塔原理

第三講：專業(yè)演講及授課技巧

1. 課前準(zhǔn)備要注意的四個方面課前準(zhǔn)備之一：穩(wěn)定情緒 課前準(zhǔn)備之二：教案準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備之一：審視儀表 課前準(zhǔn)備之一：教具準(zhǔn)備

2. 演講與授課開場的三大技巧

三大開場技巧之一：闡明需求，成功演講的關(guān)鍵點(diǎn) 三大開場技巧之二：引起學(xué)員興趣，讓學(xué)員進(jìn)入情境三大開場技巧之三：開場破冰的六種方法 

3. 演講與授課邏輯設(shè)計(jì)三大技巧

三大邏輯設(shè)計(jì)技巧之一：課程內(nèi)容邏輯設(shè)計(jì)的金字塔原理

三大邏輯設(shè)計(jì)技巧之二：課程呈現(xiàn)邏輯設(shè)計(jì)的六種方法及模板工具使用三大邏輯設(shè)計(jì)技巧之三：課程流程邏輯設(shè)計(jì)的四個關(guān)鍵點(diǎn)

4. 演講與授課六大實(shí)用技巧

實(shí)用技巧之一：語言表達(dá)需掌握的五大關(guān)鍵點(diǎn)

實(shí)用技巧之二：有效的提問，開放式封閉式問題的使用實(shí)用技巧之三：與學(xué)員互動需要掌握的三種核心技能 實(shí)用技巧之四：四類肢體語言的表達(dá)方式

實(shí)用技巧之五：學(xué)習(xí)氛圍營造的三種技巧實(shí)用技巧之六：總結(jié)回顧結(jié)尾的六大技巧

5. 演講與授課專業(yè)工具的使用方法

專業(yè)工具使用之一：激光筆使用技巧專業(yè)工具使用之二：PPT 播放技巧

專業(yè)工具使用之三：實(shí)用的輔助軟件應(yīng)用技巧

第四講：演講及授課的現(xiàn)場把控（控場）技巧

1. 現(xiàn)場把控技巧之一：時間把控的四種方法現(xiàn)場把控技巧之二：十大控場技巧的使用

2. 現(xiàn)場把控技巧之三：DISC 不同性格學(xué)員受教方法

第五講：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)

形式 1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與最佳實(shí)踐分享；

形式 2：提供世界 500 強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練； 

形式 3：實(shí)際工作中重點(diǎn)問題研討。